Anglès C.1.A.

Objectiu general
Capacitar l’alumnat per utilitzar l’idioma amb flexibilitat, eficàcia i precisió per participar en tot tipus de situacions, en els àmbits personal, públic, acadèmic i professional, que requereixin comprendre, produir i processar textos orals i escrits extensos i complexos, en diverses varietats estàndard de la llengua, amb un repertori lèxic ampli, i que tractin temes tant abstractes com concrets, inclús aquells amb els quals el parlant no estigui familiaritzat.
Aquest programa formatiu proporcionarà als alumnes la formació en llengua anglesa necessària perquè puguin presentar-se a les proves d’acreditació oficial del nivell C1 del Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües (MCERL).

Objectius específics

• Comprensió oral: comprendre textos extensos i complexos, amb expressions idiomàtiques i col·loquials, sobre temes concrets o abstractes, inclosos els de caràcter tècnic o especialitzat, en diverses varietats de la llengua.
• Expressió i interacció oral: produir textos clars i detallats sobre temes complexos, integrant idees concretes i desenvolupant arguments amb fluïdesa i espontaneïtat, gairebé sense esforç.
• Comprensió escrita: comprendre amb detall textos extensos i complexos, tant relacionats amb la pròpia especialitat com de temes generals.
• Expressió i interacció escrita: escriure textos clars i ben estructurats sobre temes complexos, destacant les idees principals, argumentant i concloent adequadament.
• Competència sociocultural i sociolingüística: reconèixer expressions idiomàtiques i col·loquials, apreciar canvis de registre i utilitzar la llengua amb flexibilitat i eficàcia per a usos socials, inclosos els usos emocionals, alusius i humorístics.
• Competència lingüística: dominar un ampli repertori lèxic, estructures gramaticals complexes i matisos de significat, mantenint un alt grau de correcció gramatical.
• Competència estratègica: planificar el discurs tenint en compte l’efecte sobre l’oient, utilitzar circumloquis, identificar claus contextuals i mantenir la paraula amb coherència.

Mòdul 1 · Competències lingüístiques
Continguts lèxic-semàntics

• Ampli domini de vocabulari, incloent expressions idiomàtiques i col·loquials.
• Tractament de camps semàntics: identitat personal, habitatge, alimentació, salut, relacions socials, treball, educació, oci, viatges, economia, política, cultura, ciència, etc.
• Ús contextualitzat del lèxic segons l’activitat comunicativa.
• Aprenentatge de formes plurilèxiques i unitats superiors a la paraula.

Continguts gramaticals

• Oració composta: conjuncions, oposició, concessió, condició, causa, finalitat, resultat i relacions temporals.
• Oració simple: tipus, elements constitutius i concordança.
• Sintagmes nominal, adjectival, verbal, adverbial i preposicional: estructura, concordança interna i funcions sintàctiques.

Continguts ortogràfics

• Variacions gràfiques i adaptació ortogràfica de préstecs.
• Ús correcte de signes tipogràfics i de puntuació.
• Estructura coherent del text escrit i ortografia pràcticament impecable.

Continguts fonètics i fonològics

• Pronunciació propera a una varietat estàndard.
• Percepció clara de variants fonètiques i ús d’entonació adequada.
• Ús de matisos prosòdics per expressar significats subtils.

Mòdul 2 · Competències sociolingüístiques i socioculturals
Continguts socioculturals

• Vida quotidiana: festes, horaris, treball i oci.
• Condicions de vida: nivell de vida, habitatge, treball, assistència social.
• Relacions personals i socials: estructura i jerarquia social.
• Valors i creences: història, política, arts, religió i humor.
• Aspectes no verbals: gestos, postures, contacte visual i corporal.
• Convencions socials i rituals públics o religiosos.

Mòdul 3 · Competències pragmàtiques
Continguts funcionals (actes de parla)

• Asertius: afirmar, descriure, conjecturar, rebatre, predir, rectificar, etc.
• Compromisos: oferir, prometre, convidar, negar-se, retractar-se, etc.
• Directius: aconsellar, advertir, ordenar, demanar, prohibir, recomanar, etc.
• Fàtics i solidaris: saludar, agrair, felicitar, disculpar-se, presentar, acomiadar-se, etc.
• Expressius: expressar emocions, admiració, alegria, desaprovació, por, tristesa, etc.

Continguts discursius

• Coherència textual: adequació al context, registre i tema.
• Cohesió textual: inici, desenvolupament i conclusió del discurs; ús de mecanismes de connexió i referència.
• Manteniment de la interacció i ús adequat de torns de paraula.